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人才培训
发布时间:2016/5/9 17:11:00

人才培训

(一)原则

1、培训计划的制定必须遵循以下原则:需要体现层次性、逐步深化由低级向高级递进性和三个层级的系统性;

2、培训的实施,由人力资源部和各部门采取分工协作的方式来进行。

(二)实施方式

培养模型——TACT

TACT是以教育培训、个人提高、导师辅导、行动学习为核心环节的后备人才培养体系。

(三)内容来源

1、公司发展战略、文化导向及干部管理政策要求;

2、职业生涯规划及测评结果作为制定培养计划(个性化)重点内容的参考依据;

3、梯队人员自身专业提升需求,自我选择外部培训机构举行的各类培训或认证;

4、公司内部举办的各类专业序列培训课程。

(四)培养内容

1、【公司安排】共性需求:管理基础知识+管理技能(自我管理/管理他人/管理团队/管理工作等);

2、【个人选择】个性需求:业务能力短板+管理实务操作(项目管理/成本管理/品质管理等);

3、【社会组织】社会培训机构、学校举办的各类管理培训、专业序列培训、学历提升培训等。

4、具体分类

4.1【观念类培训】:培训内容主要为企业文化、企业价值观、企业使命、企业发展战略等内容,属于“情感领域”的培训。旨在引导学员在价值判断、内在思维和精神面貌等方面树立积极的态度,规范和强化员工对职业和企业的认同和承诺,增强企业凝聚力,提高员工士气。

4.2【知识类培训】:培训内容主要为企业规章制度、产品知识、业务技术知识等完成岗位工作所必需的相关知识,属于“认知领域的培训”。旨在使学员了解和掌握与工作岗位相关的知识。

4.3【技术业务技能类培训】:培训内容主要包括公文写作、计算机操作等通用技术业务技能以及网络运行维护、营销技巧等专业技能,属于“动作技能领域的培训”。旨在使学员熟悉和掌握与技术业务岗位胜任能力密切相关的技能、流程、工具和方法。

4.4【管理技能类培训】:培训内容主要为预算管理、绩效管理以及员工激励等管理技能,亦属于“动作技能领域的培训”。旨在提高学员的管理能力,熟练掌握管理工具和办法。

(五)过程管控

1、沟通机制:加强与后备队的沟通,了解其所思所想并及时解决相关问题,解除其后顾之忧;

2、反馈机制:及时将学员课堂表现及学习工作成果反馈至其本人及相关主管;

3、考核机制:实施阶段性考核,对优秀者给予表扬激励、表现一般者给予相应要求和压力。

(六)培养考核

考核数据记录:分教育培训、个人提高、导师辅导、行动学习四大培养内容,每大类根据实际培养情况进行细分,比如课堂表现、培训总结提交、读书心得、工作历练表现、工作案例发表、转训次数、转训质量评估、考察报告撰写质量评估等。

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